顯微趣味實驗,點燃孩子們的科學夢
生物是以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習生物的興趣,幫助學生形成生物學概念,獲得生物知識和實驗技能,培養觀察和創新實踐能力,還有助于培養學生實事求是,嚴肅認真的學習態度和科學的學習方法,是全面提高自身素質的重要的途徑。
5月23日,斯托利走進校園,為幼兒園小朋友們帶來一節生動有趣的科學實驗課,走進微觀世界,探索生物奧秘。
從小小的顯微鏡和生物細胞中,開啟了微觀世界的大門,讓孩子們了解到科學并不枯燥乏味,反而很神秘,知道生活中有很多奧秘等待自己去探索。
世界是如此之大,讓我們通過顯微鏡的視角,一起來探索奇妙的微觀世界吧!
SITUOLI LED熒光照明裝置
顯著提高熒光顯微成像系統的性價比
智能化操作
LED系列熒光照明裝置用途廣泛,適用于不同品牌顯微鏡??蓾M足生命科學等多種研究所需的高效,高品質熒光成像應用。
較短的光程可獲得更強的光亮度,實現更高效的熒光激發效率,提供更佳的熒光信號檢測;持續照明可獲得穩定的結果;>25,000小時的使用壽命降低了實驗室的成本;可調節的光強度降低了光漂白作用。
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