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顯微趣味實驗，點燃孩子們的科學夢
生物是以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習生物的興趣，幫助學生形成生物學概念，獲得生物知識和實驗技能，培養觀察和創新實踐能力，還有助于培養學生實事求是，嚴肅認真的學習態度和科學的學習方法，是全面提高自身素質的重要的途徑。
5月23日，斯托利走進校園，為幼兒園小朋友們帶來一節生動有趣的科學實驗課，走進微觀世界，探索生物奧秘。
從小小的顯微鏡和生物細胞中，開啟了微觀世界的大門，讓孩子們了解到科學并不枯燥乏味，反而很神秘，知道生活中有很多奧秘等待自己去探索。
世界是如此之大，讓我們通過顯微鏡的視角，一起來探索奇妙的微觀世界吧！
SITUOLI LED熒光照明裝置
顯著提高熒光顯微成像系統的性價比
智能化操作
LED系列熒光照明裝置用途廣泛，適用于不同品牌顯微鏡?？蓾M足生命科學等多種研究所需的高效，高品質熒光成像應用。
較短的光程可獲得更強的光亮度，實現更高效的熒光激發效率，提供更佳的熒光信號檢測;持續照明可獲得穩定的結果;>25,000小時的使用壽命降低了實驗室的成本;可調節的光強度降低了光漂白作用。
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